Школа английского
English code в Казани

Речь

Учитель всегда говорит с ребёнком на английском языке без перевода, без упрощения и замедления речи. Мы нацелены на развитие у каждого ребёнка умения думать, мыслить на языке с первого занятия.

Игры

Ребёнок играет и не осознаёт что учитель интенсивно его обучает. Ребенок испытывает азарт и веселье многократно повторяя и отрабатывая грамматические структуры или лексику. Игра — приём эффективного усвоения языковых оборотов. Мы играем в игры, в которых язык является средством, а не смыслом. Например, ребята играю в игру Four in a row (четыре в ряд). Цель игры — первым закрыть 4 картинки в ряд. Что для этого нужно? Составить предложения/мини-истории с определенным набором карточек.

Чтение

С первого занятия мы учимся говорить и читать на оригинальных пальчиковых играх, песнях, историях. Обсуждают их и учатся думать, выражать свою точку зрения и сопереживать героям. Мы допускаем чтение адаптированной литературы, но предпочтение отдаём неадаптированным.

Песни

Самый лучший способ закрепить в памяти английские фразы — пропеть их. Во время пения мы получаем удовольствие и со временем неожиданно для себя начинаем использовать обороты в речи.

Структура

• 50-60% активное говорение (описания, обсуждение, дебаты, игры и прочее) 10-20% аудирование, то есть восприятие информации на слух (презентация учителем материала, аутентичный контент из учебника или видеозапись, презентация заданий и проектов учащимися)
• 10-20% чтение не только печатного материала, но и иллюстраций. Обсуждение и разбор.
• 5-10% письмо — выполнение письменных заданий

Занятие меняет структуру в зависимости темы и уровня группы, но соотношение работы над коммуникативными навыками будет примерно одним и тем же от занятия к занятию.

Учебники

Использование учебников даёт возможность тренировать навыки, закреплять умения и приобретать знания (причем знания — не язык, а, например, круговорот воды в природе и многое другое). Каждое занятие обогащается живым общением и играми, наполняется естественной речью преподавателя, но наличие учебника позволяет достигнуть баланс между естественностью и следованию определенной программе.

Что такое аудиосуфлирование?

Аудиосуфлирование — один из основных инструментов освоения языка, способ научиться читать бегло, красиво. Это залог вашего успеха в языке.

Как делать задания по аудиосуфлированию?

Нужно одновременно слушать аудиозапись или смотреть видеозапись (озвучку текста) и повторять за диктором вслух и отслеживать текст глазами или пальцем или проживать, пропускать через себя, текст (играть с игрушками, предметами) и произносить всё так, как мы это делаем в нашей обычной жизни (имитация интонаций диктора).

Чего не стоит делать?

Не поправляйте ребенка во время аудиосуфлирования, не корректируйте произношение. Сминание в речи считается абсолютно допустимыми на начальном этапе.

Что нужно для выполнения домашнего задания?

• Наушники (любые большие или маленькие, главное удобные).
• Два гаджета. Один для проигрывания аудиозаписи или видеозаписи и второй гаджет для записи речи ребенка (должен показывать продолжительность записи в минутах и давать возможность прокрутить запись ребенка в начало или конец).
• Наши книжки, учебники, игрушки, разные предметы (инвентарь историй).
• Относительная тишина на 10 — 20 мин

• Дети ВСЕГДА читают только с диктором!
• Ребенок надевает наушники, открывает книжку, включает нужный трек, включает диктофон для записи и... начинает читать. Палец бежит по строке, ребенок видит текст и слушает диктора. Он повторяет за диктором, эмоционально выразительно проговаривая текст. Первое время он не будет успевать, и это НОРМАЛЬНО! Сначала он будет «подпевать», «подвывать» и «мычать» за диктором. На этом этапе главное сохранить слитность, интонацию и выразительность мычания, извините, речи.
• Через определённое время Преподаватель предложит ребенку «рассказать» в лицах эту же историю как актеру, но уже без книжки перед глазами. Диктор будет его суфлером. Ребенок надевает наушники, включает запись и, как актер, рассказывает историю или проигрывает ее. А родители записывают все это на видео и выкладывают запись в личный кабинет на нашем сайте.
• Волк в сказке должен быть волком, а маленький поросенок — поросенком. Поэтому включаем детектор Станиславского — не верю! Это крайне важно на любом уровне изучения языка!

Изучать иностранный язык без регулярного прослушивания речи, все равно что учиться плавать в бассейне без воды.

• Учитель на уроке погружает ребят в поток богатой красивой английской речи. А дома ребенок слушает материал урока в формате песен, сказок и пальчиковых игр каждый день не дольше 20 минут.
• Благодаря слушанию и чтению дома Ваш ребенок будет великолепно понимать носителей английского языка. И ему не придется учить слова, выражения и грамматику. Он просто будет все это знать как в родном языке. А когда подрастет, сам выведет правило.
• Не включая диски ребенку регулярно, вы теряете минимум 50% ваших инвестиций. Когда ребенок слышит речевой оборот больше 30-40 раз, он впечатывается в его память, и «выскакивает» из его уст спонтанно, когда этого требует ситуация.