English code - школа английского с носителями

• 50-60% − активное говорение (описание иллюстраций, обсуждение актуальных тем, проведение дебатов, ролевые игры).
• 10-20% − аудирование, то есть восприятие информации на слух (презентация материала учителем, аутентичные аудио- или видеозаписи, презентация проектов студентами).
• 10-20% − чтение научно-популярных текстов, статей, адаптированной и неадаптированной литературы.
• 5-10% − письмо (написание различного рода писем, деловых записок, резюме, запросов, работа над орфографией).

English code - авторизованный центр по методике Соболевой О.Л. OSMTeaching.

• Только английский язык − Учитель всегда говорит со студентами на английском языке без перевода, без упрощения и замедления речи. Попадая в аутентичную языковую среду, ученик учится думать, мыслить на языке, без привязки к паре «слово-перевод».
• Коммуникативная методика — Студенты изучают грамматические и лексические конструкции, новые слова непосредственно с помощью общения. Мы не используем зубрежку как метод обучения. Восприятие и изучение иностранного языка происходит естественным образом, что схоже с изучением родного языка.
• Игровой формат для детей. Игры — эффективный приём усвоения языковых оборотов. Ребенок испытывает азарт и веселье, проявляет интерес. Он играет и при этом не осознаёт, что учитель интенсивно его обучает. Незаметно для себя, он многократно повторяет и отрабатывает грамматические структуры или лексику.
• Аутентичный материал. На занятиях с детьми мы учимся говорить и читать на оригинальных пальчиковых играх, песнях, историях. С подростками и взрослыми мы регулярно слушаем аутентичные монологи и диалоги, смотрим фильмы и сериалы с субтитрами и без. Мы допускаем чтение адаптированной литературы, но предпочтение отдаём неадаптированной.

Аудиосуфлирование — уникальная техника, которая поможет развить слух, научиться правильно интонировать, расставлять логические ударения, говорить быстро, естественно. Также это помогает запоминать новую лексику и быстро узнавать ее в устной речи или письменном тексте.

Как делать задания с помощью техники аудиосуфлирование?

Для аудиосуфлирования понадобятся наушники, аудиозапись текста и два гаджета. Студент в наушниках слушает запись с одного устройства несколько раз. Затем он приступает к самому заданию: также слушает в наушниках, а на второе устройство записывает себя на диктофон/видео, повторяя за спикером, который как бы является суфлером для ученика.

Важно! Первое время студент не будет успевать, и это НОРМАЛЬНО! Сначала он будет «подпевать», «подвывать» и «мычать» за диктором. На этом этапе главное сохранить слитность, интонацию и выразительность.

Использование учебников даёт возможность не только изучать язык, но и узнавать много нового об окружающем мире! Культура других стран и народов, природные явления, новые технологии — это и многое другое мы изучаем на занятии. Каждое занятие обогащается живым общением и играми, наполняется естественной речью преподавателя, но наличие учебника позволяет достигнуть баланс между естественностью и следованию определенной программе. В нашей школе мы используем зарубежные учебные пособия, которые мы подбираем по уровню и возрасту.

Туда входят пособия:

• Kid’s box — для детей 4-7 лет
• English World — для детей 7-11 лет
• Prepare — для детей и подростков 11-16 лет
• Speakout — для взрослых

Задаете ли вы домашние задания?

— Да, после каждого урока ученики получают задания на дом. Это помогает закрепить пройденный материал и воспитывает дисциплину. Домашнее задание построено таким образом, что даже самые младшие студенты могут выполнить его самостоятельно, без помощи родителей.

Нужно ли заниматься дополнительно дома?

— Какими бы эффективными не были уроки с преподавателем, 2-3 часов занятий в неделю недостаточно. Для лучшего прогресса студент должен заниматься и самостоятельно, вне школы: регулярно повторять пройденный материал, читать книги и смотреть фильмы в оригинале, практиковаться с друзьями. Очень важно внедрять новую лексику и грамматику в свою повседневную жизнь.

С кем занятия эффективнее — с носителем языка или с русскоязычным преподавателем?

— Все зависит от ваших целей. Если вы хотите улучшить произношение, привыкнуть к естественной речи иностранцев и уменьшить языковой барьер, то мы советуем выбрать занятия с носителями. Если же ваша цель — сдать экзамен, заполнить пробелы в знаниях, или если вы только начинаете изучение языка, вам нужен русскоязычный преподаватель. В нашей команде работают как носители языка, так и преподаватели из Казани. Каждый из них имеет большой опыт работы с детьми и взрослыми и использует современные методики.

Как вы отслеживаете прогресс?

— Каждые 2 месяца мы проводим тестирования по пройденному материалу. Мы фиксируем результат студента по всем разделам языка: грамматика, лексика, слушание и говорение. В дальнейшем как студенты, так и родители могут сравнить результаты и увидеть сильные и слабые стороны.

Сколько времени нужно изучать язык, чтобы перейти на уровень выше?

— Все индивидуально. В среднем, чтобы перейти на уровень выше, требуется от 6 месяцев до 1,5 года. Все зависит от возраста, начального уровня, интенсивности занятий и желания ученика. Важно помнить, что результат может прийти не так быстро, как хочется. Каждому студенту необходимо свое количество времени.